言语理解与表达模块的阅读理解题经常有如下提问方式：“这段文字意在说明”、“这段文字意在强调”、“这段文字意在表明”。很多考生单看提问方式就以为这类题是在问言外之意，而非文段的主旨，因此便尽量选择具有引申意义的选项。这种答题方法对于前几年的公考是没有问题的，但是近两年的命题却发生了变化，命题人有意讲主旨与意图相混，制造一个模糊的中间地带，这便使考生对选出的答案总是疑问重重。很多研究公考的也对这类题聚讼纷纭。其实大家争论的焦点就是这类题究竟是在问主旨还是问意图。对于题型归类直接关系到答案的选择，所以这个问题值得重视。河南京佳教育根据文段内容与选项之间关系的考查，认为解题的时候不能教条地只看问题，而应当根据文段内容和选项综合分析。下面我们举两道真题为例加以说明。
【例1】一种经济理论或者经济模型是对经济现象的某些方面的描述，它要比其描述的现实简单。理论要舍弃不重要的东西，至于什么重要，什么不重要，取决于经济学家的假设，假设不同，提出的理论也不一样。经济学家们对同一现象往往有很多理论的解释，主要就是因为强调的东西常常不一样。因此，理论就不等同于真理，可以争辩，可以错，也可以被推翻。
这段文字意在说明（ ）。
A. 如何发展经济理论 B. 经济理论的内在本质
C. 经济理论的主要功能 D. 如何看待经济理论
答案：D。京佳解析：首先分析文段结构。文段句层层递进，较后一句得出结论。句说明了一个现象，第二句前半部分分析了这个现象产生的原因是“理论要舍弃不重要的东西”，后半部分是对前半部分的补充说明。第三句又是对第二句后半部分的补充说明。较后一句根据句的层层论述，得出结论。因此我们可以看到文段的重点是较后一句。较后一句的意思就是“理论不等同于真理”，这正是文段所要强调说明的。那么和这个观点相匹配的观点只有D项，“可以争辩，可以错，也可以被推翻”这正是我们应当“如何看待经济理论”，没有任何引申，后者只是对前者的概括总结。因此，这道题也主旨题。
根据上面两道例题我们可以看出来，判断一道题是意图题还是主旨题不能只看问题中有没有“意思”这个词，还要看后面。有“强调”、“说明”、“表明”之类的词时，还应当作为主旨题。下面我们沿着这一思路来解决一道分歧较大的真题。
【例2】过去20年中，美国玉米年产量一直在产量的40％左右波动，2003-2004年度占到41.8％，玉米出口更曾占到世界粮食市场的75％。美国《新能源法案》对玉米乙醇提炼的大规模补贴，使得20％的玉米从传统的农业部门流入工业部门，粮食市场本来紧绷的神经拉得更紧。由于消费突涨，2006-2007年度玉米库存出现历史低位，比2005-2006年度剧减了2800万吨。难怪一年中粮油生产区的任何地方出现持续干旱或洪涝灾害，期货现货市场都会出现强烈反应。
这段文字意在表明（ ）。
A. 粮食市场正面临着库存紧张的严重危机
B. 美国在世界玉米市场中占有举足轻重的地位
C. 美国生物能源业的发展影响粮食供求关系
D. 对玉米乙醇提炼的补贴是一个不合时宜的举措
答案：C。京佳解析：这段话句讲了美国玉米在粮食市场比重大（对应选项B），第二句讲美国《新能源法案》影响世界粮食市场，第三句讲由于消费突涨，玉米库存出现历史低位（对应选项A），较后一句讲期货现货市场因此受到的影响。这四句话可以分为两个层次，前两句是一个因果关系，后两句是一个因果关系。而文段专拿美国为例，正是由于美国对粮食市场影响大，所以美国玉米20%被用于乙醇酿造是粮食紧张的真正原因，消费突涨只是诱因。所以文段强调的还是美国玉米政策对的影响。所以答案应当选C。选项A、B只是文段部分内容的概括，并不文段主旨，D项偷换概念，应当是美国对玉米乙醇提炼的大规模补贴是一个不合时宜的举措，而D项既没说明美国，也没说明大规模。